|
Puntajes de ACT de los estudiantes más altos que nunca
Juniors y seniors en Fayette County otra vez sacaron mejores puntajes que los promedios estatales y nacionales en el ACT, el examen de entrada a la Universidad a menudo se usa para figurar el rigor y logros de las escuelas secundarias/preparatorias. Lea más
Puntajes de NCLB continúan subiendo
Un número record de las escuelas de Fayette County cumplieron las metas federales de No Child Left Behind en 2008, y en todo el distrito, porcentajes más altos de estudiantes de todas las razas, grupos socioeconómicos y de necesidades especiales están sacando puntajes altos en los exámenes de lectura y matemática. Lea más
Clase de 2008 yendo muy lejos
Los 1,924 estudiantes que se graduaron de las cinco escuelas secundarias de Fayette County en junio juntaron más de $17.6 millones en becas y se han ido a universidades y escuelas técnicas por todo el mundo. Lea más

Estudiantes de Paul Laurence Dunbar High School están desarrollando un equipo de competencia de robóticos. En la foto de izquierda a derecha: Estudiantes Tim Cui, Stuart Ewen, Abby Omlor, Yohanna Hanna, Superintendente Stu Silberman, miembro de la Junta de Educación de Fayette County Melissa Bacon, Jeremiah Barnes, Scott Calvert, Henry Yan y entrenador de robóticos coach John Zbrozek. Todos los estudiantes son de Dunbar, excepto Omlor, que asiste a Henry Clay High School. Lean más sobre el equipo de robóticos.
Beaumont Middle School
Henry Clay
Margaret Hall Noger
Taylor Steele
Tates Creek High
Wesley Cowan
International Baccalaureate
students
Henry Clay
Margaret Hall Noger
Taylor Steele
Tates Creek High
Wesley Cowan
International Baccalaureate
students
| Larry MacQuown - Henry Clay |
| Christa Dunn - Lafayette |
| Ursula Mullins - Picadome |
| Marla Smith - Sandersville |
Todos los que pasan un rato con estudiantes saben que en cualquier momento ellos le harán reírse con algo inesperado. ¿Tiene alguna anécdota divertida de uno de nuestros estudiantes? Presente su historia a Stu’s News para posible publicación.
Durante el examen de kindergarten en Clays Mill Elementary, le pidieron a un estudiante nuevo que contara hasta 10. Cuando terminó, la profesora le dijo, “¡Excelente trabajo! ¿Puedes contar más alto que eso?” El niño dijo: “¡Claro que sí!, e inmediatamente se paró en puntillas, levantando sus brazos sobre la cabeza y empezó a contar otra vez, “1, 2, 3….”


