Recientemente tuve la oportunidad de participar en las celebraciones del logro de los estudiantes en algunas de nuestras escuelas. Me habría gustado asistir a todas, pero gocé yendo a las escuelas primarias Harrison, Northern y Breckinridge y a Tates Creek Middle.

¡Qué emoción! Nuestros profesores estaban muy felices y emocionados de los ?0xitos de sus estudiantes. Ellos sabían lo duro que ellos y sus estudiantes habían trabajado, así que ver los resultados era algo increíble. Algunos lloraron, otros se reían. Muchos ya estaban hablando y haciendo planes para ayudar a los niños a llegar al siguiente nivel. Comimos pollo en un evento, helado en otro, y hasta ayudé a pelar la cabeza de uno de los profesores para cumplir una promesa a los estudiantes de Breckinridge cuando llegaran a 100. Ya está cerca porque llegaron a 95 este año, ya están casi ahí.)

A los estudiantes en Breckinridge les encantó ver que le pintaran el cabello Rosado a la directora, y en Harrison los estudiantes que sacaron distinguido en todas las áreas principales salieron a almorzar con su directora en una limusina. Cuando nuestro trabajo resulta en grandes cosas para los estudiantes, es importante tomarse el tiempo para celebrar este éxito. Gracias a todos, hubo mucho que celebrar en nuestro distrito.

Al mismo tiempo, tenemos todavía mucho trabajo por delante. Debemos cerrar la brecha de rendimiento en todas nuestras escuelas. A pesar de que nuestro rendimiento total ha seguido subiendo en estos últimos cinco años, nuestras brechas aún no se han cerrado. Tenemos ejemplos en algunas de nuestras escuelas de cerrar las brechas, pero son la excepción en vez de la regla. En nuestra reunión de liderazgo este mes, pienso hablar con nuestros directores y otros líderes de lo urgente que es cerrar las brechas. Se puede hacer, se está hacienda, y no hay razón por la cual no se puede hacer en todas partes.